| Side |
| Generell innledning | |
| Innledning | 7 |
| Organisering av ressursboka | 8 |
| Hvorfor lære om samiske forhold i den norske grunnskolen? | 9 |
| Hva er et urfolk? | 10 |
| Hvor er Sameland? | 11 |
| Hvem er same? | 13 |
| Historie, samfunn og kultur | 22 |
| Folk og natur | 31 |
| Tidslinjer | 33 |
| Samisk førkristen religion | 36 |
| Thomas von Westen og misjon blant samene på 1700-tallet | 39 |
| Læstadianismen | 41 |
| Kautokeino-opprøret i 1852 | 43 |
| Norsk | |
| Samisk skriftspråk | 44 |
| Å snakke samisk | 47 |
| Fortellertradisjon | 50 |
| Samiske eventyr: Edderkoppen og Fiske i Sajve-sjøen | 51 |
| Samiske sagn: Mortens siste sjøreise, Veiviseren - samer og tjudene | 54 |
| Stallo: Gutten som hjalp staloen til bedre syn | 55 |
| Samiske ordtak | 57 |
| Nyere littereatur - samiske barnebokforfattere: Utdrag fra Våren kommer til Sameland | 58 |
| Nyere litteratur - samiske forfattere: Utdrag fra Kátjá | 60 |
| Moderne samisk litteratur - fortellinger: Utdrag fra Kátjá | 66 |
| Moderne samisk litteratur - dikt: Utdrag fra Jeg tvinner tvinner slektas sener | 69 |
| Samfunnsfag | |
| Sametinget | 71 |
| Flagget | 76 |
| Lappekodisillen | 78 |
| ILO-konvensjon nr. 169 | 79 |
| Kunst og håndverk | |
| Duodji | 80 |
| John Savio | 83 |
| Nils Gaup | 85 |
| Nils-Aslak Valkeapää | 86 |
| Gamme og lavvo | 88 |
| Kroppsøving | 88 |
| Natur- og miljøfag | |
| Årstider og månefaser | 90 |
| Et samisk sagn om nordlyset | 92 |
| Folkemedisin | 94 |
| Engelsk | |
| The Sámi people | 95 |
| Indigenous people's rights | 97 |
| Musikk | |
| Joik | 99 |
| Samisk joik og samisk salmesang | 100 |
| Sámi soga lávlla | 101 |
| Samefolkets sang | 102 |
| Mari Boine | 103 |
| Heimkunnskap | |
| Samisk matskikk | 105 |
| Festtradisjoner | 107 |
| Litteratur, musikk og film | 109 |
| Litteraturliste | 109 |
| Musikk | 111 |
| Film | 112 |
| Vedlegg | 113 |
| Transparenter | 113 |
| Noter | 115 |
